Pues ya que estamos en el tema, el domingo pasado pensaba que la educacion esta totalmente mal enfocada.
Yo siempre he estado en contra del "sistema escribano" de la universidad y de sus practicas inutiles y poco relevantes, ademas de la poca preparacion y la gran desmotivacion que hay tanto academicamente como en el mundo real. Esta es mi experiencia personal que creo que muchos de los otros vetes compartirian conmigo. Sobre el resto de las carreras no puedo opinar.
Pero es que la educacion retrograda y narrow minded ya viene de mucho mas atras. A ver, porque pasar tanto tiempo estudiando sobre derivadas y similares?? Cuando en mi vida he tenido que utilizar yo algo asi, nunca, NUNCA. Pero por que no hacen una asignatura llamada: VIDA, donde te pueden enseñar a como arreglar tu coche, arreglar cosas alrededor de la casa, pensiones, cuidados basicos de niños, primeros auxilios y muchas mas cosas. Esto abriria la educacion a la gente mas practica, que de lo contrario estan en un rincon esperando a que llegue la edad para dejar la escuela sin ningun tipo de motivacion para aprender nada. Y de paso, iria muy bien para gente teorica como yo, a quien cambiar una rueda es el fin del mundo.
Y para acabar: " a bit more action" y menos teoria.
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5 comentarios:
totalmente de acuerdo contigo, y no solo es de veterinaria... q yo tengo experiencia por triplicado y es lo mismo, solo en las optativas últimamente se hace algo de trabajo un poco aleccionador, aunq tb tiene q ver q la gente q sube es tan inútil q hay q ponérselo facilito, recuerdo en una clase de hacienda pública y q una tía tonta se quejó a la profe el último día, el típico día q se acaba el temario y el profe pregunta si hay alguna duda del examen... pq el exámen era muy difícil pq las preguntas estaban hechas de forma rebuscada y no tal cual salía en los apuntes... vamos, q ella quería que le preguntasen puntos literales de los apuntes y con exactamente las mismas palabras, y lo más fuerte no es eso, sino que se quejó por eso... A lo q iba, si q es verdad q hay otras formas en que se aprende más, pq yo recuerdo que nunca he aprendido tanto como en una asignatura de empresariales, comercio exterior, en que la asignatura en vez de darnos temario consistía en simular una export/import de cualquier producto a/de un país no comunitario, y tenías que buscarte la vida para saber todos los pasos a dar, todos los papeles necesarios, los controles, formas de pago etc etc, casi me cuesta la vida, pero no se me olvidará jamás...
Qué razón tenía aquel que dijo que la experiencia es un grado... Desgraciadamente, a partir de secundaria se convierte la educación, mayoritariamente, en una instrucción. Y en la universidad, parece mentira, pero normalmente en donde más.
Ya te podrían dar una educación básica para la empresa, para el cuidado del hogar, para muchas cosas del día a día con las que nos rompemos los cuernos y que seguro serían mucho más fáciles si de pequeños nos hubieran enseñado. Y me paro, que voy a escribir más en tus comentarios que en mi blog! XD
Veo que te quejas de lo que enseñan en la universidad...
El gran problema es que la universidad y el mercado de trabajo tienen comunicación cero. Los profes de universidad no han trabajado nunca en la empresa y la gnte que trabaja ya no vuelve a la universidad a enseñar. Los temarios son antiquísimos, lago que igual en derecho no es tan grave, pero en informática la prehistoria fue antesdeayer.
De todos modos, como apunta Laura, el problema más grave que vivimos hoy no es ése, ni mucho menos, sino que los chavales que llegan a la universidad hoy no saben hacer la o con un canuto. Te quejas de las derivadas, pero si alguien con 18 años empieza informática y no sabe hacer derivadas se le debería devolver a la escuela ipso facto. Yo aprendí en BUP cómo va la célula, la teoría de la evolución y una base para la genética, no lo he usado nunca pero me fascina. No hablemos ya de literatura o historia, que ni me sirvieron de nada ni me interesaban, pero sí encuentro necesario tener una educación generalista.
Veo que habeis cubierto los temas que yo habia dejado.
Alex, estoy de acuerdo en tener una educacion general, pero precisamente esto es lo que me refiero. Tendria que incluir mas practica y menos teoria, o salimos gente como todos nosotros que no sabe cambiar una bombilla. Eso si, sabe hacer derivadas y demas, que esta muy bien, pero a mi personalmente no me ha servido para nada, nada. Hubiera preferido que me explicaran como cambiar una rueda. Y de hecho hay tiempo para todo, porque al fin y al cabo COU fue un año desperdiciado, por lo que mira si tenemos tiempo de aprender cosas?
Y pensandolo bien Alex, lo grave no es que llegue gente a la Uni sin saber hacer derivadas, lo triste es que no sean capaces de pensar por ellos mismos. Y para esto no hace faltan las derivadas.
Y no es que les tenga mania, aunque quizas lo parezca. Lo que pasa es que no entiendo la necesidad de aprofundizar tanto en un tema cuando no es relevante para esa persona. Es como si a ti te hubieran hecho estudiar el maldito ciclo de Krebs en biologia, verdad que no te hubiera servido de nada? Pues eso, es mejor poco y basico, pero bien aprendido, que mucho metido a presion.
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